Formation de formateur occasionnel

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de : 

• Préparer et animer des actions de formation en entreprise sur son propre domaine de compétences.
• Acquérir des méthodes et outils opérationnels

Les lois de la pédagogie :

Les attentes et les motivations spécifiques des adultes

Les mécanismes d’apprentissage

Les principales méthodes pédagogiques en fonction du thème

L'adaptation de la méthode à l’objectif

 

Les principes d’une posture pédagogique efficace :

Les objectifs à atteindre, les attentes des participants

Connaitre le public d'adultes

Les attentes et les motivations spécifiques des adultes

Les mécanismes d’apprentissage

Les principales méthodes pédagogiques en fonction du thème

Ses points forts et axes d’amélioration

 

 

Construire le déroulé pédagogique :

Réalisation d’une progression pédagogique et dérouler un scénario

Utilisation de son environnement, et choix des outils pertinents

Découpage des séquences

Évaluation des temps de formation

Anticipation et gestion des différentes étapes

La vérification du matériel et de la logistique

 

Elaborer les bons supports pédagogiques :

Etablir le guide d’animation, pour l’animateur et pour les participants

Conception de la documentation des participants

Conception des supports d’animation : diaporamas, exercices, jeux pédagogiques

Conception des supports d’évaluation

 

Animer la formation :

Gestion des “perturbateurs »

La régulation de la formation

La gestion de son temps

 

La gestion des questions

 

Méthodes pédagogiques

Alternance d'exercices de découverte, d'apports théoriques, d'échanges de pratiques.

Méthode active basée sur la simulation et les jeux de rôle.

 

Travail individuel avec une animation complète à réaliser en cours de stage.

EVALUATION DE LA FORMATION

Une fiche d’évaluation de la formation est remise en fin de stage à chaque participant